当前学校里英语教育有很大的改善空间。我们学校里的孩子在学习英语时，完全把学英语当做学汉语一样去机械重复背记，可是请不要忘了学英语跟学汉语是有区别的啊！学习汉语时，我们是可以在生活各生动场景中见到汉字、在生活各生动情境中用到汉语，从而将汉语学习得到一次又一次的强化，进而能顺畅地将汉字汉语跟周围世界各事各物能够一一对应起来。但是我们学英语的时候，是无法做到这一点的，也就是无法将英语跟生活中各生动场景、生动情境相挂钩的，因为我们在生活场景中见不到那么多英语文字，我们在生活情境里几乎不用英语。所以这就导致用学汉语的方式来学英语是一件东施效颦、非常不妥的事情，这也是为何很多学英语的孩子在英语学习上感觉到那么的吃力、那么的费劲！

       英语跟汉语的区别，估计大多数人都有发现。英语是表音文字，汉语是表义文字。英语就是由字母有机地排列组合而成的，所以从中随便拎出一个英语字来，大家都能够读得八九不离十，从中我们感受到英语强大的表音功能，这一点上汉语是要自惭形秽、不好意思的。汉语是由象形的甲骨文慢慢衍化而来的文字，所以汉语的表义功能相对更强大一些，比如“休”这个字，你若学过了“人”、跟“木”，你就大致能够在学“休”的时候从“休”中感受到“一人倚木而憩”的含义，但你就是不知道“休”怎么拼读。

       在英语学习中有一点要相当重视的，也就是英语字母跟汉语拼音字母不是一个东西。第一，英语字母里的辅音是发不了声音的，英语它是由五个元(源)音aeiou来发音的。而汉语拼音字母中，我们会把bpmf这些辅音直接附带上元音o而读成b(o)、p（o）、m（o）、f（o）。若把英语字母跟汉语拼音相混淆的那部分人，他说出的英语总会带有中式的味道，比如读peep的时候会读出peep(o)的味道。第二，英语字母是有生命的，而汉语拼音是无生命的而只是用来拼读注音的。比如“毛孔pore”与“钻孔bore”他们就是具有相同基因的，这就是为何他们读音那么相近、含义也那么有关联（毛孔、钻孔不都是跟孔相关的事情么，只不过一个是名词，一个是动词）。类似的例子其实还有很多，比如“证明prove,证据proof”、“（动词）建议advise,（名词）建议advice”等等。但是汉语里婆（po）跟波（bo）就没有什么关联了，“婆婆”不可能跟“波”有什么逻辑关系吧。

        英语跟汉语的区别明眼人看一眼都知道，而这也正是大多数人仅仅看到的英语的一面，却没有看到英语跟汉语有相同的那一面，如此便导致把英语完全当做一个外来物，这也是为何比较多的学生比较排斥讨厌英语的一个原因。汉语里有拟声字、象形字和逻辑字三大类文字，而英语其实也是一样的，它也是有拟声字、象形字和逻辑字三大类的。比如“鸡蛋egg”，它就是在模仿母鸡下蛋时“ge-ge-ge”的叫声，所以鸡蛋也就被古人称作“egg”;比如“豆子bean”，它就是在模仿我们把田间的豆类作物收割回家，然后把它放在太阳下去暴晒时，豆荚因脱水而卷缩而嘣弹出豆子来并伴随着“bean-bean-bean”这种哔哔啵啵的声音，所以豆子也被古人称作“bean”；比如“做菜cook”,它就是在模仿家里妈妈在厨房里做菜时，锅里尽是“co-co-co”的声音，所以做菜就被古人叫做“cook”。另外象形字也有好些，比如“眼睛eye，破晓morn，均分的even......”。最后，剩下的就是逻辑字方面的内容了。逻辑字造字有三大法则，第一是摘取字母，比如“猫cat”就是从“抓catch”里头截取出来的，因为猫最爱做的事情就是抓来抓去。第二是字母组合，比如“黑板blackboard”就是由“黑black”和“板board”组合而衍生的。第三是音近模仿，比如“家族kin”就是“基因gene”通过g\k音近模仿而衍生出的新字，家族不就是由共同的基因衍生而来的么。其实英语里逻辑字的三大法则在汉语里也是同样存在的，这一点可以到课堂上来收看老师对它的详尽阐述。好了，同学们若你觉得这样学起英语来更有意思，那就来一起把英语它拿下吧！